РІЧНИЙ ЗВІТ ДІЯЛЬНОСТІ БЕРЕСТІВСЬКОГО ЗДО "МАЛЯТКО" ЗА 2022-2023 Н.Р.

Річний звіт про діяльність Берестівського  ЗДО «Малятко»

 за 2022/2023 н.р.

Заклад дошкільної освіти «Малятко» та його функціювання

 Робота закладу дошкільної освіти  «Малятко»  у 2022/2023 навчальному році проводилась відповідно  Законів України «Про освіту»,  «Про дошкільну освіту» , «Про охорону праці», «Про дитяче харчування», «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності», Конвенції про права дитини,  Положення про заклад дошкільної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003р.  №305, із змінами та доповненнями  затвердженими постановою  Кабінету Міністрів Українивід 27 січня 2021 р. № 86, Концепція освіти дітей раннього та дошкільного віку 2020 р., заклад дошкільної освіти  діє згідно з Конституцією України, Конвенцією «Про права дитини», Законами України «Про освіту»,  «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про дорожній рух», «Про охорону дитинства», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно-епідеміологічних норм», постановою Кабінету Міністрів України від 29.08.03р. №1380 «Про ліцензування освітніх послуг», Концепцією дошкільного виховання в Україні, Статутом Берестівського ЗДО  «Малятко», «Колективною угодою між адміністрацією, профспілковим комітетом та трудовим колективом», Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими інструкціями, Інструктивно-методичним листом «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО»,  «Базовим  компонентом дошкільної освіти» (нова редакція), програмою «Дитина», ,  а також відповідно програми розвитку та річного плану роботи ЗДО «Малятко»  на 2022/2023 навчальний рік.

 У 2022/2023 навчальному році заклад працював за 9-ти годинним  режимом..

В закладі працювала 1 різновікова група (від 3 до 6(7) років ).

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти :

- подальше забезпечення доступності та якості освітніх послуг відповідно до оновленого Державного стандарту дошкільної освіти, підвищення якості професійної діяльності педагогічних кадрів та забезпечення безпечного освітнього середовища з урахуванням основних напрямів ВСЗЯО.

 Пріоритетними завданнями були:

1.                      Забезпечення  психологічної безпеки та емоційного благополуччя учасників освітнього процесу шляхом використання методичного кейсу.

2.        Формування соціально-громадської компетентності дошкільників.

У ЗДО  «Малятко» створені умови для освітньої діяльності.  Для оптимального рухового режиму є в наявності ігровий майданчик, музично-спортивний зал.

Групові приміщення  забезпечені необхідним обладнанням, іграшками, посібниками, навчально-методичною літературою згідно типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок. У кімнатах дотримується температурний режим, виконуються правила техніки безпеки, санітарного регламенту.

       Територія дошкільного закладу відповідає санітарним нормам. Заклад має огорожу, зелені насадженя, квітники.

        Музично-спортивний зал обладнаний всім необхідним для проведення музичних занять з дітьми, розваг, свят: музичний центр, телевізор, ігровий матеріал, дитячі музичні інструменти. Для фізкультурних занять: гімнастичні лави, похилі дошки, стояки та спортивний мат для стрибків у висоту та довжину, дуги для підлізання , м’ячі, обручі, скакалки та інший спортивний інвентар. Центральна стіна залу естетично оформлена, змінюється посезонно та з урахуванням тем свят, що проводяться.

Кадрове забезпечення

Освітній  процес в дошкільному закладі забезпечували  педагогічні працівники, а саме:

 1 директор, 1 вихователь, 1 сестра медична, 1 музичний керівник,   1 інструктор з фізкультури.

У ЗДО педагоги мають такі кваліфікаційні категорії:    

« спеціаліст другої категорії» – 1  

«спеціаліст» – 3         

 «бакалавр» – 1  

Освітній рівень

Вища освіта – 2        

Базова           – 2           

Середня спеціальна – 1       

Стаж педагогічної діяльності

                     До 3 – ох років  -  1     

                     3 – 10 років –    0          

                     11 – 20 років –  1       

                     21 – 30 років – 0

                    30 - 40 років -0

                     40 - 50 років -1         

Віковий склад

                    До 25 років – 1              

                     25 – 30 років   - 0           

                     31 – 40 років – 0           

                     41 – 45 років – 1         

                     46 і більше – 1               

          ЗДО забезпечений педагогічними кадрами згідно зі штатним розписом, праця педагогів упорядкована відповідно до нормативних актів, передбачених колективним договором. Порівняльний аналіз кількісного та якісного складу педагогічних працівників свідчить про стабільність колективу та його творчий потенціал.

       В ЗДО  постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів та доцільність їх розстановки. В наявності перспективний план проходження курсів підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників на 5 років відповідно до «Типового положення про атестацію».

Матеріально-технічна

та навчально-методична база

     Заклад дошкільної освіти  є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує селищний бюджет. Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні.

      Фінансово-матеріальне зміцнення відбувалося за рахунок бюджетних коштів та благодійних внесків батьків.

       З кожним роком зміцнюється матеріальна база закладу. Технічний стан будівлі задовільний. Утримання, облаштування будівлі та території відповідає санітарним нормам утримання дошкільних закладів. Територія закладу має естетичний вигляд, озеленена. Огорожа території відремонтована, знаходиться у задовільному стані. Ігровий  майданчик обладнаний , ігрове обладнання відремонтоване, пофарбоване, підтримується у безпечному стані.  Прочищені бордюри, підстрижено кущі, облаштовано квітники. М’яким інвентарем заклад забезпечено на 80%. Потребує оновлення – матраци та подушки. .

       ЗДО  набрав ошатного вигляду завдяки спільним зусиллям батьків та працівників  які дбають про те, щоб наші діти виховувались у затишку і комфорті.

Організація харчування дітей

        Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою  зміцнення здоров’я дітей. Організація харчування ведеться відповідно наказу МОЗ  від 24 березня 2021 р.

№ 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку».

У закладі організовано одно разовий режим харчування та забезпечено оптимальний питний режим для дітей.

  В організації харчування беруть участь сестра медична , завідувач господарством  та кухар. Про їх роботу говорять результати – за цей навчальний рік. За результатами перевірок  грубих порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень відповідності нормам калорійності харчування дітей на виявлено.

Умови для організації харчування в закладі  задовільні, потребує оновлення матеріально технічна база (потрібно закупити фритюрницю, пароварку, міксер, ).

Основним принципом організації харчування, саме в ЗДО «Малятко» є :

-          Забезпечення санітарно-гігієнічних норм, дотримання всіх санітарних вимог до роздачі готових страв, наявність відповідної кількості посуду,  спецодягу, дотримання режиму харчування, наявність меню розкладки, яке вміщує розклад для дітей віком 2-4 років та дітей віком від 4-6 років відповідно до затверджених норм харчування.

Для урізноманітнення раціону дітей протягом навчального року медичною сестрою використовується нова картотека страв.

  У закладі харчуються діти  пільгових категорій:

звільнені від плати на 50% - діти з  багатодітної сім’ї.

Безкоштовно харчуються :

діти військовослужбовців ЗСУ, та військових які мають довідку УБД.

діти, що мають статус ВПО.

Адміністрація закладу протягом навчального року приділяла особливу увагу тому, щоб продукти харчування, що надходили до ЗДО, були якісними та відповідали вимогам державних стандартів, супроводжувалися накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи.

Організація харчування в групі  знаходиться в належному стані. Питний режим організовано згідно вимог,  група забезпечена питною водою, кип’ячена вода завжди свіжа в наявності. Меню щоденно висвітлюється  у групі для  кожної вікової підгрупи.

Педагогічні працівники дотримуються принципів наступності, єдності вимог в закладі дошкільної освіти і в родині. Виконання вимог програми щодо виховання культурно-гігієнічних навичок, питання раціонального харчування дітей вносяться у тематику засідань батьківських комітетів груп, батьківських зборів, виробничих нарад, а також розглядаються на засвіданнях ради з харчування.

Слід зазначити що на протязі 2022-2023 р. у ЗДО не було жодного випадку харчових отруєнь, що свідчить про належний стан організації харчування, так як контроль за організацією харчування проводиться постійно.

  Постійно на контролі перебувають питання якості харчування, дотримання норм харчування, їх закладки, кулінарної обробки, технології приготування страв, правильності їх зберігання, дотримання санітарно-гігієнічних вимог. Результати контролю відображені в Журналі контролю за харчуванням, в протоколах виробничих нарад. Документація з питань харчування ведеться сестрою медичною, комірником, кухарем відповідно до встановлених вимог систематично, вчасно.  Режим харчування здійснювався відповідно до режиму  групи. Графік видачі готової продукції з харчоблоку дотримувався.

Медичною сестрою організовуються різні форми співпраці з батьками щодо забезпечення повноцінного збалансованого харчування дітей, пропагування здорового способу життя, здійснюється контроль за режимом та культурою харчування дітей, за формування культурно-гігієнічних навичок у дошкільнят.

Харчування дітей протягом навчального року відповідало встановленим грошовим нормам. Вартість харчування  за І півріччя 2022 року складав до 29 грн. старший дошкільний вік, ранній вік до 22 грн.. На основі накопичувальної відомості обліку витрат продуктів на одну дитину у закладі щомісячно проводився аналіз виконання натуральних норм  харчування.

        У 2022-2023 н.р. норми харчування виконано лише на 76 %, старший дошкільний вік,  77 % ранній вік. Це пояснюється тим, що протягом  року в зв’язку з  підвищенням цін,  не було використано в повній мірі: кисломолочні продукти – 57%, яйця – 80 %.

        Невиконання норм харчування пов’язано із незбалансованістю цін на продукти, постійним подорожчанням усіх видів продуктів.

Медичне обслуговування дітей в ЗДО

Дошкільний заклад має медичний кабінет. Його обладнання в основному відповідає нормативним вимогам. Медичне обслуговування дітей закладу забезпечує  медична сестра  Світлана СУБОТА.

         Протягом навчального року колектив ЗДО  приділив увагу формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей.  З дітьми працюють кваліфіковані педагоги,  інструктор фізкультури, медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я, надають знання щодо його збереження.

            У ЗДО планомірно проводяться антропометричні вимірювання та оцінювання фізичного розвитку дітей. На кожну дитину групи складено «Листок здоров’я», який допомагає медичній сестрі і вихователям здійснювати індивідуальний підхід до дітей, що мають відхилення в стані здоров’я.

       Згідно з річним планом ЗДО  медична сестра  проводить серед працівників та батьків санітарно-освітню роботу через  контент сайту закладу та закриту групу у мережі Facebook сайт ЗДО. Форми й тематика санітарно-освітньої роботи різноманітні. Також відповідно плану роботи  проводить бесіди, виступає з доповідями на педрадах та батьківських зборах на теми:

-  Організація харчування у ЗДО

-  Аналіз стану харчування по квартально.

-  Санітарно-гігієнічні вимоги у ЗДО.

-  Аналіз стану захворюваності у ЗДО по квартально.

       У  закладі медичною сестрою систематично ведеться відповідна медична документація, також медсестра веде просвітницьку роботу з батьками вихованців.

ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС

Організація освітнього процесу здійснювалася відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про мови», «Про захист дитинства», згідно з  Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні, листа МОН № 1/9-148 від 16.03.2021р «Щодо методичних рекомендацій до оновленого базового компоненту дошкільної освіти»; листа МОН від 09.08.2021 № 1/9-448 «Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2021/2022 навчальному році»; «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності» (наказ МОН від 20.04.2015 № 446); листа МОН 1/9-362 від 16.07.2021р. «Деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н.р.щодо формування у дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок»; листа МОН № 1/9-486 від 10.08.2021р. «Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти  2022/2023н.р.»; наказу МОН від 16.01. 2020 р. № 54 «Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти»; листа МОН № 1/9-344 від 07.07.2021 «Про планування закладів дошкільної освіти на рік»; листа МОН №1/3845 від 20.04.2022р. «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні».

Одним із завдань, які ставив колектив ЗДО на 2022/2023 н.р. було:

1.      Створення безпечних умов  та організації освітнього процесу;

2.      Формування соціально-громадської компетентності дошкільників;

3.      Психологічний супровід учасників освітнього процесу в ЗДО.

В організації освітньої роботи з дітьми  вихователь використовувала блочно-тематичне планування освітнього процесу. Розклад організованої освітньої діяльності  відповідав  вимогам гранично допустимого навчального навантаження на дитину. В закладі проводились предметні, сюжетні, комплексні, комбіновані та узагальнюючі заняття в кінці вивченої теми.

Педагоги закладу  використовували весь час перебування дитини в дитячому закладі для формування  компетентностей дітей.

В  освітньому процесі педагоги використовували  такі педагогічні  методи та прийоми :

          Старший дошкільний вік - інтегровані заняття, чистомовки, мнемо таблиці, пальчикові ігри, проєктна діяльність, казкотерапія, елементи ТРВЗ.

Середній дошкільний вік - мнемосхеми, мнемотаблиці, символи (методика ТРВЗ), палички КЮЇЗЕНЕРА, нетрадиційні форми занять (комбіновані, інтегровані), пальчикові ігри, казкотерапія, лепбук, дихальні вправи.

Молодший дошкільний вік – інтегровані заняття, нестандартні заняття (милування природою, години ввічливості, заняття-пошук, проєктна діяльність). Мнемотаблиці, мнемодоріжки, елементи ТРВЗ, пальчикова гімнастика, прийоми релаксації.

Музичний керівник Юлія ШАПРАН – дихальна гімнастика, ритмопластика.

Інструктор з фізкультури Юлія ШАПРАН – мімічні рухи, дихальні вправи, психогімнастика, пальчикові ігри, самомасаж, масаж м’ячиками суджок, степ сходинки, фітболгімнастика,  елементи методики Миколи Єфименка.

В освітньому процесі педагоги використовували заздалегідь складені презентації та пізнавальні відеофільми, наочний матеріал та дидактичні посібники, особливо під час тижнів БЖД.

Освітній процес відбувався  систематично, під час  всього перебування дитини в ЗДО. Вихователь  проводила  інтегровані  заняття за видами освітньої діяльності. В проведенні занять використовували ігри та ігрові завдання, ІКТ ( презентації та відеофільми), дослідно-пошукову роботу (середній та старший дошкільний вік ), елементарні досліди (молодший дошкільний вік). Освітній процес продовжувався на прогулянці  шляхом проведення спостережень, дослідів, праці дітей та індивідуальної роботи, трудових доручень.

В вересні 2022 р. відповідно до річного плану роботи ЗДО «Малятко»  на  2022-2023 навчальний рік, Плану-циклограми внутрішньої системи оцінювання (контролю) якості освітнього процесу, з метою виявлення компетентності дитини на початок навчального року з кожного  освітнього напряму, була проведена  педагогічна діагностика рівня компетентності дітей старшого дошкільного віку за базовою програмою «Дитина» .

У травні проведено заключну  діагностику дітей старшого дошкільного віку.

 Аналіз показав, що було проведено всебічну роботу по підготовці дітей до школи. Старші дошкільнята отримали знання, уміння й навички з усіх видів діяльності, вміють поводити себе  в різних життєвих ситуаціях. На належному рівні знаходиться функціонування всіх когнітивних процесів – сприймання, увага, пам'ять, мислення, мовлення, уява, що дають змогу дитині пізнавати світ та бути активними суб’єктами пізнання.

Рівень засвоєння дітьми дошкільного закладу вимог програми визначається на основі критеріїв результативності навчально-виховної роботи.

    Показники рівня готовності дошкільників до шкільного навчання:

За допомогою спостереження та тестування було проведено комплексне обстеження дітей старшого дошкільного віку та було виявлено ,що більшість дітей є з середнім  рівнем підготовки 3 дітей (60%). З високим рівнем - 2 дітей (40%) і не підготовлених до шкільного навчання вихованців не виявлено

В  навчальному році з дітьми старшого та середнього віку варіативну частину БКДО виконували через:

 Гурток «Казкова фізкультура» - автор Єфименко М.М.- інструктор з фізкультури Юлія  ШАПРАН

Фізкультурно-оздоровча робота

Одним з пріоритетних завдань роботи колективу щорічно є оздоровчий напрямок. Впродовж 2022/2023 року тривала робота по удосконаленню фізкультурно-оздоровчої діяльності через оптимізацію рухового режиму та організацію самостійної рухової діяльності дітей.

В закладі працює досвідчений інструктор з фізкультури Юлія ШАПРАН, заняття та інші форми з фізкультури проводить цікаво та весело для дітей.  Всю роботу інструктор з фізкультури проводила враховуючи листки здоров’я  дітей груп.

 Спортивно – оздоровча робота  в закладі в даний час, час воєнного стану на задовільному рівні.

Методична робота

Методична робота з педагогічними кадрами протягом року була побудована на принципах доступності, рівності умов для кожного педагогічного працівника, безперервності їх професійного вдосконалення. Структура роботи сприяла реалізації поставлених завдань; підвищення рівня професійної майстерності кожного педагога. Всі форми методичної роботи планувались з урахуванням загальної та професійної компетентності педагогів. З метою забезпечення умов для успішного вдосконалення й окреслення змісту професійної діяльності педагогів у навчальному році проводилась робота за напрямами:

– організація тематичних виставок методичної літератури відповідно до тем педрад.

 – перегляд вебінарів, в режимі ОНЛАЙН ;

 - вивчення  Базового компоненту дошкільної освіти через проведення круглого столу, презентації та перегляд вебінарів;

– педагогічних консультацій з вивчення діючих навчальних програм, відбір програми для наступного навчального року.

Для визначення рівня педагогічної компетентності вихователя, протягом навчального року, проводилися моніторинги: «Базові емоції дошкільників», «Формування соціально-громадської компетентності дошкільників»; «Рухлива гра» та інші. За даними моніторингу підвищився рівень професійної компетентності вихователя, знань з різних розділів програми та підвищилась результативність освітнього  процесу: зріс рівень професійної компетентності вихователя.

З метою підвищення педагогічної майстерності вихователів, спрямовуючи освітній  процес на виконання головних завдань, були сплановані та проведені протягом року такі форми методичної роботи:

- найважливішою формою підвищення педагогічної майстерності, креативності педагогів була педагогічна рада.

Засідання педагогічної ради

Проведені педагогічні ради відзначались актуальністю,  науковістю та доцільністю тематики, інноваційними підходами до їх проведення з використанням інтерактивних форм і методів.

Тематика педагогічних рад відповідала ключовим завданням на навчальний рік. В кожній педраді розглядалось перше питання на виконання рішень попередньої педради, в педагогічних радах передбачені заходи для участі педагогів всіх категорій.

Робота педагогічних рад була проведена на науковій основі. Педагоги обмінювалися досвідом своєї роботи, активно включалися до обговорення «за круглим столом», інформували, аналізували, звітували про власні здобутки, ділились власним досвідом роботи, демонстрували мультимедійні презентації з власного досвіду роботи, підбивали підсумки роботи щодо вирішення річних завдань. Систематично брали участь в засіданнях педагогічної ради 80% її членів.

Важливою формою підвищення рівня педагогічної майстерності педагогів була участь у проведенні семінарів зазначених в плані. Зміст проведених семінарів складався з теоретичних, практичних завдань і використання активних та інтерактивних форм роботи з кадрами. В результаті роботи семінарів, підвищилась ефективність діяльності колективу за комплексною і парціальними Програмами, підвищилась якість роботи по вирішенню річних завдань.

Методична робота в ЗДО була максимально гнучкою, сприяла підвищенню інноваційного потенціалу педагогів – у роботі з педагогами переважали інтерактивні форми методичної роботи, в яких мав можливість взяти участь кожний педагог.

ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ

ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ  контрольна функція управління

Контроль за внутрішньою системою якості освіти у ЗДО вівся за допомогою циклограми у плані роботи

Умовні скорочення:

В – виробнича нарада;

П – педагогічна рада;

ЗТК – збори трудового колективу;

Н – наказ;

ДЗ – доповідна записка;

Д – довідка;

З – звіт;

Робота з охорони життя і зміцнення здоров’я дітей.

         Удосконаленню системи фізичного виховання узакладі дошкільної освіти сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний  контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю дітей.

       Сайт нашого закладу містить сторінку медсестри, на якій висвітлюється широкий спектр інформації щодо оздоровлення та здоров’язберігаючих заходів  для наших дітей та батьків.

          У різновіковій групі, за результатами  антропометричних вимірюваннь, наявний листок здоров’я дітей, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

    Упродовж навчального року педагогами враховувався стан здоров’я дітей під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму упродовж дня, підбору рухливих ігор.        

              Вся обов’язкова медична документація велась своєчасно, за встановленою формою.  Проводилася санітарно-просвітницька робота з батьками медичним працівником  через вайбер-групи та на сайті ЗДО у зв’язку з запроводженням воєнного стану.

Всі педагоги використовували  здоров’язберігаючі, здоров’я формуючі технології. Постійно велась робота з формування правильної постави, профілактики плоскостопості. До  ранкової  гімнастики введені вправи на попередження плоскостопості та постави.

Систематично директор та сестра медична  контролювали дотримання у групах режиму дня, режиму провітрювання,, рухового режиму, санітарного  стану, та виконання протиепідемічних заходів щодо профілактики захворювання  на COVID-19, що теж відіграє невід’ємну роль у збереженні здоров’я вихованців. Вся обов’язкова медична документація велась своєчасно, за встановленою формою. Також сестрою медичною закладу, постійно проводиться санітарно-просвітницька робота з батьками, працівниками та дітьми, щодо попередження різних видів захворювання та  проходження медичного огляду працівниками ЗДО. У  час запроваждення воєнного стану ця робота з батьками проводилась через  консультування у групових  мережах Viber. Медсестра  контролює дотримання термінів проходження медичних оглядів працівників.

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Взаємодія з батьками

5.2. Співпраця зі школою

Методична тема «Формувати стійку мотивацію педагогів до самоосвітньої та творчої діяльності в умовах запровадження Базового компоненту дошкільної освіти та оновленого змісту освітнього процесу і викликів сьогодення.»

МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ

ПІДВИЩЕННЯ  ПЕДАГОГІЧНОЇ  МАЙСТЕРНОСТІ

ПРАЦІВНИКІВ  ЗДО